TOUTES LES GRILLES DE SUIVI DU FRANCAIS pdf
تعتبر شبكات المصادقة على روائز التحقق الخاصة باللبنات في اللغة الفرنسية أداة تربوية مهمة داخل المدرسة الرائدة. فهي تسمح للأستاذ بمتابعة دقيقة لمستوى التلميذات والتلاميذ من خلال تقييم أولي (Pré-test)، ثم تتبع مرحلي (Palier)، وصولاً إلى التقييم الختامي (Post-test).
تتوزع هذه الشبكات على جميع المستويات من السنة الثانية ابتدائي إلى السنة السادسة ابتدائي، مع مراعاة خصوصية كل مستوى دراسي، حيث نجد أن التتبع يبدأ من التعرف على الحروف (Lettre) ويمتد تدريجياً ليشمل المقاطع الصوتية (MS, MA, M.GC)، ثم الجمل (Phrase) وأخيراً النصوص والفهم القرائي (Texte et Compréhension).
هذه الشبكات تمنح الأستاذ رؤية واضحة حول مدى تقدم التلميذ، وتساعده على اتخاذ قرارات تربوية مناسبة، سواء عبر تعزيز التعلمات أو تقديم الدعم المكثف عند الحاجة. وبذلك فهي أداة تضمن مصداقية روائز المدرسة الرائدة وتساهم في تحقيق تكافؤ الفرص بين المتعلمات والمتعلمين.
تتوزع هذه الشبكات على جميع المستويات من السنة الثانية ابتدائي إلى السنة السادسة ابتدائي، مع مراعاة خصوصية كل مستوى دراسي، حيث نجد أن التتبع يبدأ من التعرف على الحروف (Lettre) ويمتد تدريجياً ليشمل المقاطع الصوتية (MS, MA, M.GC)، ثم الجمل (Phrase) وأخيراً النصوص والفهم القرائي (Texte et Compréhension).
هذه الشبكات تمنح الأستاذ رؤية واضحة حول مدى تقدم التلميذ، وتساعده على اتخاذ قرارات تربوية مناسبة، سواء عبر تعزيز التعلمات أو تقديم الدعم المكثف عند الحاجة. وبذلك فهي أداة تضمن مصداقية روائز المدرسة الرائدة وتساهم في تحقيق تكافؤ الفرص بين المتعلمات والمتعلمين.
Les grilles de validation et de suivi des compétences en français, conçues dans le cadre de l’école pionnière, constituent un outil pédagogique essentiel. Elles permettent à l’enseignant de suivre avec précision l’évolution des apprentissages des élèves à travers trois étapes : le pré-test, le palier et le post-test, tout en notant les remarques nécessaires.
Ces grilles couvrent l’ensemble des niveaux du primaire, de la 2ème année à la 6ème année, en respectant la progression des apprentissages. Ainsi, l’évaluation commence par la reconnaissance des lettres (Lettre), puis s’élargit aux syllabes et modules (MS, MA, M.GC), avant d’aborder la construction de phrases (Phrase) et enfin la compréhension de textes (Texte et Compréhension).
Grâce à ces grilles, l’enseignant dispose d’une vision claire et structurée du niveau de chaque élève, ce qui lui permet de mettre en place des stratégies adaptées : renforcement des acquis ou soutien personnalisé. Elles garantissent ainsi la crédibilité des évaluations dans le cadre de l’école pionnière et favorisent une meilleure équité entre les apprenants.
.png)
.png)




.jpg)
.png)


إرسال تعليق