iqraaPostsStyle6/random/3

الإطار المرجعي للتعليم الصريح بالمدارس الرائدة Pdf

الكاتب: مدونة معلمي وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة

الإطار المرجعي للتعليم الصريح بالمدارس الرائدة Pdf

أولًا: تعريف التعليم الصريح

  • هو مقاربة وقائية تستهدف استباق تراكم التعثرات.

بحسب الباحث شارل هيغ:

أسلوب تعليمي منظم يستخدم لغة واضحة وأهداف دقيقة، يخفف العبء المعرفي، ويشجع التفاعل عبر إجابات متكررة وتغذية راجعة، بهدف تعزيز التعلم الفعال والاحتفاظ الطويل بالمعلومات.

ثانيًا: العدة البيداغوجية للتعليم الصريح

  • ملف الكفايات
  • إطار العرض مع السبورات الجانبية
  • كراسات التلميذ
  • شرائح الدروس (PPT)
  • الحاسوب المحمول
  • مؤشر الليزر
  • المسلاط العاكس

ثالثًا: المفاهيم الأساسية في التعليم الصريح

  • تخفيف الحمولة المعرفية: تبسيط المحتوى لتقليل الجهد الذهني.
  • التغذية الراجعة: تفاعل مباشر يُمَكِّن من التقدم.
  • التدرج من البسيط إلى المركب: تسلسل مفاهيمي منطقي.
  • الفكرة الرئيسية والمهمة الفرعية.
  • الدعامات: دعم المدرس لتيسير التعلم.
  • الوتيرة المرتفعة: إيقاع سريع وثابت دون وقت ميت.

رابعًا: مراحل التعليم الصريح

  • الافتتاح
  • النمذجة
  • الممارسة الموجهة
  • الممارسة المستقلة
  • الاختتام

خامسًا: الممارسات المرجعية الفضلى

  • إعداد مسبق للوسائل
  • التفاعل النشط مع المتعلمين
  • تقديم التغذية الراجعة
  • التصحيح الجماعي
  • اعتماد نماذج متنوعة للنشاط

سادسًا: الأيقونات التوجيهية في الدروس

  • أحضر لوازمي
  • أنقل الجواب على اللوحة
  • أرفع اللوحة
  • أصغي للأستاذ
  • أنجز النشاط على الكراسة
  • أناقش مع زميلي
  • أعيد النمذجة
  • أصحح تصحيحًا جماعيًا
  • أتحقق من الفهم

سابعًا: إعداد الحوامل الرقمية والديداكتيكية

  • تحميل الدروس الرقمية مسبقًا
  • التأكد من توفر الأدوات
  • إعداد تقني مسبق
  • وجود حاسوب احتياطي
  • توظيف السيناريو البيداغوجي بذكاء
  • تطبيق قاعدة الثواني الخمس

ثامنًا: الإعداد المادي والذهني

  • تنظيم فضاء القسم
  • توزيع التلاميذ – بروتوكول الثنائيات
  • الإعداد الذهني: الاطلاع على الشرائح والكراسات، التنسيق مع الزملاء

تاسعًا: الحفاظ على وتيرة مرتفعة

  • التحدث بوضوح
  • جذب الانتباه
  • تفادي الوقت الميت
  • تنقل المدرس داخل القسم

5. عاشرًا: الخطة البديلة

  • استخدام كراسات التلميذ والسبورات الجانبية عند تعطل الجهاز

الحادي عشر: الإجراءات الاعتيادية

  • اللوازم المدرسية: تحقق + مخزون احتياطي
  • استخدام الألواح: رفع، خفض، مسح عند الإشارة
  • عمل الثنائيات: نمذجة – تقاسم
  • سلوك المتعلم: رفع الأصبع، الاستئذان
  • بروتوكول التدخل: تذكير بالقاعدة، التزام الهدوء
التصنيفات

شارك المقال لتنفع به غيرك

قد تُعجبك هذه المشاركات

إرسال تعليق

ليست هناك تعليقات

7774673206035171072

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    البحث