في إطار تنزيل مشاريع الرؤية الاستراتيجية لإصلاح المنظومة التربوية، خاصة تلك المتعلقة بتكافؤ الفرص وتحسين جودة التعلمات، وتماشياً مع مقتضيات القانون الإطار 51.17، تم الشروع في تنفيذ دروس الدعم المؤسساتي بمركزية .............. الرائدة خلال الموسم الدراسي 20.../20... يهدف هذا البرنامج إلى معالجة التعثرات التعليمية للتلميذات والتلاميذ، ودعم مكتسباتهم بما يضمن تحسين نتائجهم الدراسية وتسهيل انتقالهم بين المستويات الدراسية.

انطلقت الحصص يوم الاثنين 10 .... 20.. بالنسبة لمتعلمي المستويين الخامس والسادس ابتدائي في مادة اللغة العربية. وقد جاء هذا المشروع بتنسيق بين إدارة المؤسسة والأطر التربوية، وبالاعتماد على:

وقد تم تحديد الأهداف المرحلية للدعم كما يلي:

إلى حدود تاريخ ... ماي ....، تم إنجاز ما مجموعه 30 ساعة من الدعم المؤسساتي موزعة كالتالي:

وبناءً على توصيات السيد المفتش، ابتداءً من يوم السبت 12 .. 20..، تم تخصيص الدعم للمستوى السادس فقط نظراً لحساسية المرحلة وارتباطها بالامتحانات الإشهادية.

يُعتبر الدعم المؤسساتي رافعة أساسية للرفع من جودة التعلمات داخل المدرسة الابتدائية، إذ يساهم في تدارك التعثرات وتحفيز التلاميذ على المثابرة وتحسين النتائج. ومن أجل إنجاح هذه التجربة يُوصى بـ: