مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثاني Pdf
-27%20-%20Copy%20(1).jpg "مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثاني Pdf")
مرحبا بك في مدونة معلمي،
تعرف على مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثاني ابتدائي في إطار “المدرسة الرائدة”: المجالات، الأسابيع، ورشات التعلم (الاستماع والتحدث، القراءة، المعجم، الأساليب، البنيات، الإملاء، الكتابة، النشيد)، والكفايات المستهدفة مع أمثلة عملية وتخطيط أسبوعي مرن.
ما هي مصفوفة المستوى الثاني في العربية؟
مصفوفة المضامين هي خريطة تعلم سنوية تُوزّع محتويات اللغة العربية على مجالات كبرى تمتد عبر أسابيع منظمة داخل مراحل تعليمية. تعتمد على ورشات متكاملة:- الاستماع والتحدث
- القراءة: الطلاقة – فهم المقروء – استراتيجيات الفهم
- المعجم
- الأساليب
- البنيات اللغوية
- الإملاء
- ورشة الكتابة
- النشيد
الغاية هي تنمية الكفايات التواصلية والقرائية والكتابية عند المتعلم(ة) بتدرّج واضح ومؤشرات قياس قابلة للملاحظة.
المجالات التعليمية في المستوى الثاني
يتوزع التعلم عبر خمس مجالات محورية، يندرج تحت كل مجال موضوعات نصية وأنشطة تراعي سن المتعلم(ة) وسياقه المدرسي.الأول: من نحن؟
- موضوعات قريبة من عالم الطفل (الأصدقاء، الأسرة، العادات).
- كفايات بارزة: التعبير الشفهي عن الرأي، وصف مشاهد بسيطة، ضبط السرعة القرائية، مهارات الوصول للمعلومة، القراءة الكمية (عدد كلمات/دقيقة).
الثاني: من نحن؟ الصحيّة
- محاور: العادات الصحية، فطور الصباح، الخضر والفواكه.
- كفايات: تصنيف معلومات، استخدام استراتيجية السؤال بالمفاتيح، التحكم في النفس القرائي، المطابقة بين أسئلة ونصوص قصيرة.
الثالث: أين نسكن؟ أين نحن في الزمان والمكان؟
- محاور: الحي/المدينة، المعالم، الرسائل والبطاقات، شجرة العائلة والهوايات.
- كفايات: بناء “خريطة الكلمة” و“عائلة الكلمة”، التمييز بين المعلومات الأساسية والتفاصيل، الاستدلال بالسياق.
الرابع: كيف نعبر عن أنفسنا؟
- محاور: المشاعر، الأحلام والطموحات، السلوك المدني (الامتنان، غرفة العطاء…).
- كفايات: وصف الذات والآخر، توظيف الصور للتعبير، استعمال الأساليب الإنشائية للتأثير (التعجب/النداء).
الخامس: الطبيعة من حولنا – كيف تعمل الطبيعة؟
- محاور: الحيوان والنبات والبحر، دورات الحياة (الفراشات/الأسماك)، مظاهر الشجاعة والتخطيط الذكي.
- كفايات: تلخيص نصوص علمية مبسطة، استخلاص العبرة، الربط بين السبب والنتيجة.
البنيات اللغوية والمهارات المستهدفة
- تصريف الفعل الماضي والمضارع مع بعض الضمائر (أنا، نحن، هو/هي، هم…).
- الجملة الاسمية والفعلية، النعت، الحال، المفعول فيه (الزمان/المكان).
- أساليب: الوصف، التعجب، النداء، المقارنة.
- الإملاء: اللام الشمسية والقمرية، همزة الوصل والقطع، الشدة، علامات الوقف الأساسية.
- المعجم: خريطة الكلمة، عائلة الكلمة، المرادفات/الأضداد، بناء حقول معجمية مرتبطة بموضوع الدرس.
- القراءة: الطلاقة (30–50 كلمة/دقيقة بتدرج)، الفهم (التوقع، طرح الأسئلة، المطابقة، التلخيص).
- الكتابة: تركيب جمل اسمية/فعلية سليمة، وصف مشهد، سرد بسيط، نص وظيفي قصير (بطاقة/رسالة).
نموذج تخطيط أسبوعي (قابل للتكييف)
- اليوم 1: استماع وتحدث (تهيئة + مفردات) → نشاط تفاعلي قصير.
- اليوم 2: قراءة طلاقة (دقيقتان/متعلم) + استراتيجية فهم (التوقع/السؤال).
- اليوم 3: معجم + أساليب (نشاط تطبيقي قصير).
- اليوم 4: بنية لغوية + إملاء وظيفي (من نص المجال).
- اليوم 5: ورشة كتابة (إنتاج فقرة 4–6 جمل) + تقويم بنائي ونشيد المجال.
مؤشرات قياس سريعة:
- الطلاقة: عدد الكلمات الصحيحة/الدقيقة مع تتبّع أسبوعي.
- الفهم: 3 أسئلة (مباشر/استدلال/معجمي).
- الكتابة: شبكة بسيطة (سلامة لغوية 4/ ميكانيكية 4/ انسجام 4 = 12 نقط).
أمثلة لأنشطة صفّية قصيرة
بطاقات مفاتيح السؤال (من/متى/أين/ماذا/لماذا/كيف) تُلصق على السبورة ويقترح المتعلمون أسئلة للنص.عجلة “عائلة الكلمة”: يضع المتعلم جذراً في الوسط ويستخرج مشتقات مناسبة للسياق.
وصف مشهد مصوَّر: 5 كلمات مساعدة (لون/مكان/حجم/فعل/شعور) لضمان الإنتاج.
قراءة زوجية: متعلّم قارئ + زميله المتدرّب مع موقّت يديرهما (1–2 دقيقة/دور).
تيسير التنفيذ في “المدرسة الرائدة”
اعتماد نصوص قريبة من عالم الطفل وتقويم مستمر خفيف بدل كثافة الوثائق.شبكات جاهزة للطلاقة والفهم والإنتاج الكتابي تُعبَّأ أسبوعياً.
تركيز على الكفايات: ما يهم هو تقدّم المتعلّم في القراءة والفهم والكتابة، لا عدد الأوراق.
.png)
.jpg)
.png)
-27%20-%20Copy%20(1).jpg&description=مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثاني Pdf){kind=link}
إرسال تعليق