منهجية مكون الاستماع و التحدث في المدرسة الرائدة Pdf

مرحبا بك في مدونة معلمي،

منهجية الاستماع والتحدث بالمدرسة الرائدة في التعليم الابتدائي

يُعتبر مكون الاستماع والتحدث أحد الركائز الأساسية في منهاج اللغة العربية بالمدرسة الرائدة، إذ يهدف إلى تنمية مهارات الفهم السمعي والتواصل الشفهي لدى المتعلمين عبر مراحل دراسية متدرجة. ويعتمد هذا المكون على مقاربة التعليم الصريح التي ترتكز على وضوح الأهداف، النمذجة، الممارسة الموجهة، والممارسة المستقلة، مع تقييم مستمر لمستوى التحكم

أهداف مكون الاستماع والتحدث

في جانب الاستماع: تنمية قدرة التلميذ على الإصغاء المركز، وفهم النصوص المسموعة من خلال التوقع والتحقق، واستخراج عناصر القصة والبنية السردية والإجابة عن أسئلة الفهم.

في جانب التحدث: تطوير الفعاليات الكلامية، التمكن من البنيات اللغوية، وأخذ الكلمة للتعبير بوضوح في وضعيات تواصلية متنوعة

الخطوات المنهجية لتقديم الاستماع والتحدث

تُبنى حصة الاستماع والتحدث على مراحل واضحة:
التوقع والتحقق: إعداد المتعلمين للنص المسموع عبر أسئلة استباقية.
الاستماع الأول: الإصغاء لفهم عام مع تحديد عناصر الحكاية أو النص.
الاستماع الثاني: التركيز على التفاصيل الدقيقة واستثمار المفردات والأساليب.
مرحلة الفهم والتلخيص: إعادة السرد أو إنتاج حكاية رديفة.
مرحلة التحدث: تدريب المتعلمين على الفعل الكلامي، واستثمار البنيات اللغوية في وضعيات تواصلية جديدة.
التقويم والتغذية الراجعة: التأكد من تملك المهارات وتصحيح التعثرات بشكل إيجابي

توزيع حصص الاستماع والتحدث حسب المستويات

1. المستوى الأول

يتم استثمار نص مسموع على مدى أسبوعين.
حصص الاستماع: الحصص (1 و3).
حصص التحدث: الحصص (2 و4 و5 و6).
أنشطة مركزة على التوقع، السرد، استثمار الأساليب، والأفعال الكلامية

2. المستوى الثاني

استثمار نص مسموع خلال أسبوع واحد.
الحصة الأولى: التوقع والتحقق.
الحصة الثانية: عناصر الحكاية.
الحصة الثالثة: البنية السردية.
الحصة الرابعة: استثمار فهم المسموع.
الحصة الخامسة: إعادة السرد وتوظيف الفعل الكلام

3. المستوى الثالث

استثمار نص مسموع خلال أسبوعين.
الحصة الأولى: توقع وتحقق + البنية السردية.
الحصة الثانية: عناصر النص.
الحصة الثالثة: إنتاج حكاية رديفة.
التحدث يركز على الوضعية التواصلية وتملك الفعل الكلامي

4-5-6 المستويات الرابع والخامس والسادس

استثمار نص مسموع خلال أسبوعين.
حصة واحدة للاستماع (لفهم المسموع).
حصة واحدة للتحدث (للإنتاج الشفهي).
التركيز على التحليل، إنتاج مواقف حوارية، وتوظيف البنيات اللغوية

معايير الحصة الناجحة في الاستماع والتحدث
وضوح الهدف والنمذجة الدقيقة حسب كل حصة.
تحقق أكثر من %80 من المتعلمين من أهداف الدرس.
تنويع الوسائط التعليمية (نصوص مسموعة، صور، مواقف تواصلية)
إيقاع مناسب وضبط جيد للفصل مع مشاركة جميع التلاميذ.
تغذية راجعة إيجابية وتصحيحية لضمان استيعاب المهارات

شاهد كذلك : منهجية مكون المعجم بالمدرسة الرائدة

إن منهجية الاستماع والتحدث بالمدرسة الرائدة تمثل نموذجاً متكاملاً لتطوير قدرات المتعلمين على الفهم السمعي والتواصل الشفهي، من خلال خطوات مدروسة وتوزيع حصص منظم عبر المستويات الدراسية. ويساهم هذا المكون بشكل فعال في إرساء كفايات التواصل اللغوي، مما يجعله أساساً لتعلم القراءة والكتابة وبناء التعلمات المستقبلية.

تحميل الملف Pdf