مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى السادس Pdf

مرحبا بك في مدونة معلمي،

مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى السادس بالمدرسة الرائدة (لغة عربية)

خطة سنوية للمستوى السادس ابتدائي وفق “المدرسة الرائدة”: الوحدات الخمس، ورشات القراءة والطلاقة والفهم، المعجم، الأساليب، الظواهر اللغوية والإملائية، والإنتاج الكتابي مع نموذج تخطيط أسبوعي وأنشطة صفية عملية.

ما هي مصفوفة المستوى السادس؟

تنظم المصفوفة التعلم عبر خمس وحدات تعليمية، وتتوزّع المهارات على ورش متكاملة:

الاستماع والتحدث
القراءة: طلاقة + نصوص + استراتيجيات فهم
المعجم
الأساليب
الظواهر اللغوية والإملاء
الإنتاج الكتابي

الغاية هي تثبيت الكفايات القرائية والكتابية استعداداً للانتقال إلى السلك الإعدادي: فهمٌ صريح واستدلالي، وسرد/وصف/تفسير/حجاج بلغة سليمة.

الوحدات التعليمية ومخرجاتها

1) الوحدة الأولى: من نحن؟

المجال: العلم والتحدي – نحن الحضارية

قراءة وطلاقة: حلم الطفولة، أعلام وعباقرة، المغرب… حكاية شعب ومسيرة أمّة، رقصة العلم؛ اعتماد القراءة المتكررة والقراءة الكلّية.
استراتيجيات الفهم: استخراج معلومات صريحة، استنتاج معلومات من النص.
المعجم: معجم مساري مرتبط بالدراسة والمهن، شبكة الكلمة، واستعمال الأنترنت لمعالجة المفردات.
الأساليب: التعريف بشخص، ثم التعبير عن الرأي حول سيرة شخصية.
الظواهر اللغوية: الميزان الصرفي، اسم التفضيل، إعراب جمعيْ المذكر والمؤنث السالمين.
الإملاء: همزتا الوصل والقطع.
الإنتاج الكتابي: بطاقة معلومات شخصية، وسيرة ذاتية/غيرية قصيرة.

2) الوحدة الثانية: أين نحن في الزمان والمكان؟

المجال: العالم من حولنا – قيمنا الإنسانية

قراءة وطلاقة: رحلة عبر الحضارات، استكشاف العالم الجديد، شواهد من تاريخ البشرية، نداء التعايش مع القراءة الكلّية/التنبؤية.
استراتيجيات الفهم: الكلمات المفاتيح في الفقرة، تحديد الفكرة الأساسية.
المعجم: معجم الحضارات الإنسانية، الصفة المضافة؛ ثم معجم القيم المشتركة (التسامح، الاحترام، التعاون، السلام).
الأساليب: الوصف وصِيَغه.
الظواهر اللغوية: الحال، النعت الحقيقي، إعراب المثنّى.
الإملاء: همزة “ابن” وتصحيح أخطاء إملائية شائعة.
الإنتاج الكتابي: نص وصفي مكان/حدث.

3) الوحدة الثالثة: كيف نعبّر عن أنفسنا؟

المجال: الفنون الجميلة – التراث الفني المغربي

قراءة وطلاقة: الفن التشكيلي، مهرجان فاس للموسيقى الروحية، حرية الاختيار، المشاعر أحوال، مع قراءة فِقَر ذات شكل آخر لكلماتها.
استراتيجيات الفهم: خطاطة نص معلوماتي، خطاطة نص سردي.
المعجم: معجم وظيفي للفنون وأشكال التعبير، مخطط فن (فينّ)؛ معجم التراث الفني المغربي.
الأساليب: أساليب الإخبار وصِيَغُه.
الظواهر اللغوية: المصدر، المفعول المطلق، أسماء الزمان والمكان، المفعول فيه.
الإملاء: الهمزة المتطرفة ثم الهمزة المتوسطة.
الإنتاج الكتابي: تقرير قصير عن فعالية فنية، ونص إخباري (مثال صحفي).

4) الوحدة الرابعة: كيف ينتظم العالم؟

المجال: مؤسسات عالمية – الواجب والحق

قراءة وطلاقة: مؤسسات التعاون الدولي، الألعاب الأولمبية، ثورة الروبوتات، قصيدة العطاء المتبادل، مع قراءة فِقَر بكلمات مختلفة الشكل.
استراتيجيات الفهم: تلخيص نص معلوماتي، تلخيص نص سردي.
المعجم: مفردات المؤسسات العالمية وأشكال التواصل، الخريطة الذهنية (1–2).
الأساليب: الحكي وصِيَغه.
الظواهر اللغوية: نصب وجزم الأفعال الخمسة، الجملة الشرطية، تصريف الفعل المعتل (1–2).
الإملاء: كلمات يخالف رسمها نطقها، الألف اللينة المتطرفة.
الإنتاج الكتابي: قصة خيالية قصيرة أو حكاية حدث.

5) الوحدة الخامسة: كيف تعمل الطبيعة؟

المجال: قوّة الطبيعة – الفضاء من حولنا

قراءة وطلاقة: الكوارث الطبيعية، الطاقات النظيفة، مناورة مذهلة، قصيدة أنا الطبيعة، مع تحدّي الطلاقة.
استراتيجيات الفهم: مهارة التقويم وتوليف استراتيجيات الفهم.
المعجم: الطبيعة والطاقات المتجددة، مخطط فَوَير؛ معجم الفضاء (كوكب الأرض – روبورتاج).
الأساليب: تقديم الحُجّة وإسنادها.
الظواهر اللغوية: المصدر المؤوّل، المفعول لأجله، العدد والمعدود، التوكيد.
الإملاء: تنوين الاسمين المقصور والممدود.
الإنتاج الكتابي: نص حِجاجي، ثم إنتاج وتثبيت نص حجاجي موسّع.

البنيات اللغوية والإملائية المحورية

التراكيب والأساليب: التعريف، الوصف، الإخبار، الحكي، عرض الرأي وتدعيمه، الحجاج.
الصرف والنحو: الميزان الصرفي، اسم التفضيل، الحال والنعت، المفاعيل (فيه/مطلق/لأجله)، الجملة الشرطية، الأفعال الخمسة، تصريف المعتل، العدد والمعدود، التوكيد.
الإملاء: همزة الوصل والقطع، همزة “ابن”، الهمزتان المتوسطة والمتطرفة، الألف اللينة، تنوين المقصور والممدود.
المعجم: شبكة/خريطة الكلمة، الصفة المضافة، القيم الإنسانية، مفردات الفنون/المؤسسات/الطبيعة، استخدام القاموس والمخططات (فين/فَوَير/ذهنية).

مؤشرات الطلاقة والفهم (سلم تقدّم مقترح)

بداية السنة: ≈70 كلمة/الدقيقة
منتصف السنة: ≈80 كلمة/الدقيقة
نهاية السنة: ≈85–90 كلمة/الدقيقة
الفهم السريع: 4 أسئلة (2 صريح + 1 استدلال/تنظيم + 1 معجمي/سياقي)

نموذج تخطيط أسبوعي مرن

اليوم 1: تهيئة وحدوية + استماع وتحدث + معجم مجالي.
اليوم 2: طلاقة موقّتة + استراتيجية فهم (كلمات مفاتيح/فكرة أساسية/تلخيص).
اليوم 3: ظواهر لغوية + إملاء وظيفي من نصوص الأسبوع.
اليوم 4: أساليب (تعريف/وصف/حكي/حجاج) بنشاط تطبيقي قصير.
اليوم 5: إنتاج كتابي موجّه (8–10 جُمل) + تقويم بنائي خفيف.

أنشطة صفية عملية

بطاقة شخصية/علمية لشخصية ملهمة (اسم، إنجاز، قيمة مستفادة).
سُلَّم الطلاقة: تتبع عدد الكلمات الصحيحة/الدقيقة أسبوعياً.
خريطة ذهنية لتلخيص نص معلوماتي.
ورشة حجاج: رأي–حجج–أدلة–خلاصة في قالب 60–90 كلمة.
مخبر المفردات: استخراج كلمات من النص وتصنيفها (جذر/مشتق/صفة مضافة/مجال).

التقويم والدعم

تقويم فردي: قراءة موقّتة + 3–4 أسئلة فهم + فقرة كتابية قصيرة.
تقويم جماعي: مشروع صفّي (ملف حول فن/مؤسسة/ظاهرة طبيعية).
الدعم: نصوص مبسطة، جداول تصريف، بطاقات همزات/ألف لينة/تنوين، أنشطة معجمية مصوّرة

تمنح مصفوفة المستوى السادس مساراً متدرجاً يوازن بين الطلاقة القرائية (70→90 كلمة/دقيقة) والفهم العميق والبناء اللغوي والإملائي، وتدفع المتعلم(ة) إلى إنتاج نصوص معلوماتية وحجاجية ناضجة تمهيداً لمرحلة التعليم الإعدادي.

تحميل مصفوفة المضامين Pdf