تقرير مفصل التقويم التشخيصي المستوى السادس 2023 2024
تقرير مفصل حول نتائج التقويم التشخيصي المستوى السادس من التعليم الابتدائي
المستوى : السادس ابتدائي
قراءة في التقرير :
مكون القراءة :
تمكن أغلب المتعلمين من الفوجين أ و ب من القراءة السلسة و السليمة لنصوص قرائية (علامات الترقيم، الطلاقة، مخارج الحروف...)
مكون فهم المقروء :
أغلب المتعلمين يعانون من تعثرات على مستوى التمكن من صياغة إجابات واضحة لأسئلة الفهم المرتبطة بنص معطى و استعمال أساليبه للنسج على غرارها و تحديد المحتوى العام للنصوص.
مكون قواعد اللغة :
أغلب المتعلمين لا يتحكمون في استعمال قواعد اللغة (تراكيب، صرف و تحويل، إملاء)
مكون التعبير الكتابي :
همت روائز التقويم التشخيصي الكشف عن الكفايات المرتبطة بالتعبير الكتابي و قد كشفت عن تعثر معظم المتعلمين، حيث أنهم لم يتمكنوا من صياغة نص إنشائي.
مادة التربية الإسلامية :
ثلثي المتعلمين غير متحكمين أو متحكمين نسبيا في المكتسبات السابقة في مكونات التربية الإسلامية (أركان الإسلام و الإيمان، الصلوات المفروضة...)
بناء على المعطيات المستقاة من شبكات التفريغ و الاستنتاجات المعروضة أعلاه، تم برمجة حصص للدعم و التثبيت و ذلك على الشكل التالي :
مكون القراءة :
حصص لتدليل الصعوبات القرائية من خلال تعويد المتعلمين على قراءة نصوص متنوعة و العمل على الفهم القرائي باستثمار جماعي و فردي لمجموعة من النصوص.
مكون الظواهر اللغوية :
أنشطة جماعية على السبورة مع إنجاز مجموعة من التمارين في دفاتر الدعم.
مكون التعبير الكتابي :
تشجيع المتعلمين على القراءة و استثمار المقروء في التعبيرين الشفوي و الكتابي، بالإضافة إلى استثمار كتب المتعلمين و أنشطة مقترحة.
مادة التربية الإسلامية :
دعم المتعلمين المتعثرين و تقوية قدرات المتفوقين في المعارف السابقة، لوضع أساس للمكتسبات المقبلة في مكونات التربية الإسلامية.
إرسال تعليق