32043641297733716

أهداف تدريس القراءة و عناصرها الخمسة

الخط
أهداف تدريس القراءة و عناصرها الخمسة



المحور الصوتي: 

  • تمييز أصوات اللغة العربية سمعا و نطقها نطقا سليما. 
  • تمييز صوت معين في مواقع مختلفة من الكلمة. 
  • تمييز الأصوات و المقاطع و الكلمات في جمل مسموعة 
  • تجزيء الكلمات المسموعة إلى أصوات و مقاطع صوتية 
  • دمج الأصوات و المقاطع لتركيب كلمات 
  • اللعب بأصوات الكلمات و مقاطعها لإنتاج كلمات جديدة. 
  • إضافة أو حذف أو تغيير مقطع في كلمة لإنتاج كلمة جديدة. 
  • تعرف كلمات تنتهي بإيقاع صوتي متماثل (كلمات مقفاة/مسجعة) 
  • إنتاج كلمات تنتهي بإيقاع صوتي متماثل (كلمات مقفاة/مسجعة)

المبدأ الألفبائي: 

  • ترجمة الحروف و الحركات المكتوبة إلى أصوات منطوقة. 
  • تعرف أشكال الحروف و نطقها في مواقع مختلفة من الكلمة. 
  • قراءة الحروف مع الحركات القصيرة و الطويلة و التنوين و الشدة (ضمن معجم ثابت مقاطع و كلمات) 
  • تجزيء الجمل إلى كلمات و الكلمات إلى مقاطع. 
  • تفكيك المقاطع إلى حروف و حركات أو إلى حروف و تنوين. 
  • إضافة أو حذف أو تغيير مقطع في كلمة مكتوبة لإنتاج كلمة جديدة.

الطلاقة: 

  • قراءة الكلمات البصرية بطلاقة. 
  • قراءة مقاطع و كلمات و جمل و فقرات ملائمة للمستوى بطلاقة. 
  • قراءة نصوص قصيرة بدقة و سرعة مع مراعاة النطق السليم و علامات الترقيم

المفردات:

  • استخدام إستراتيجية شبكة المفردات لإثراء الرصيد المعجمي.
  • استخدام إستراتيجية خريطة الكلمة لإثراء الرصيد المعجمي.
  • استخدام إستراتيجية الاشتقاق (عائلة الكلمة) لإثراء الرصيد المعجمي.

الفهم:

  • استخراج معلومات صريحة من نص مقروء.
  • استخراج معلومات ضمنية من نص مقروء
  • تحيد ترتيب الأفكار في النص
  • تحيد عناصر النص
  • تحيد الفكرة الرئيسية في النص
  • استعمال استراتيجيات ما قبل القراءة لتوقع مضمون النص
  • استعمال إستراتيجيات القراءة لفهم النص.
  • استعمال استراتيجيات ما بعد القراءة لاستثمار المقروء
  • إبداء الرأي في النص
تعديل المشاركة Reactions:
author-img

مدونة معلمي

التعليقات
    نموذج الاتصال
    الاسمبريد إلكترونيرسالة