مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثالث Pdf

مرحبا بك في مدونة معلمي،

مصفوفة المضامين والبنيات اللغوية للمستوى الثالث بالمدرسة الرائدة (لغة عربية) – دليل عملي شامل

دليل المستوى الثالث ابتدائي في العربية وفق “المدرسة الرائدة”: الوحدات الخمس، المكوّنات (الاستماع والتحدث، الطلاقة والفهم، المعجم، الأساليب، الظواهر اللغوية والإملائية، الإنتاج الكتابي)، مؤشرات التقويم، ونموذج تخطيط أسبوعي مرن مع أنشطة صفية جاهزة.

ما هي مصفوفة المستوى الثالث؟

هي خريطة سنوية تُنظّم تعلم العربية في خمس وحدات تعليمية، يُعاد فيها توزيع المهارات داخل ورش متكاملة:

الاستماع والتحدث
القراءة: طلاقة + نصوص + استراتيجيات فهم
المعجم
الأساليب
الظواهر اللغوية والظواهر الإملائية
الإنتاج الكتابي

الهدف: الانتقال بالمتعلم(ة) من القراءة الأساسية إلى قراءة دقيقة وسريعة مع فهم صريح واستدلالي، والقدرة على الكتابة الوصفية والشرح والتفسير.

الوحدات التعليمية ومخرجاتها

1) الأولى: كيف يكون لي أصدقاء؟

قراءة: طلاقة 40 كلمة/د، نصوص سردية قريبة من عالم الصداقة، ونص شعري قصير.
استراتيجيات الفهم: الفهم الصريح (المطابقة/الترادف)، طرح الأسئلة.
المعجم: شبكة/خريطة الكلمة المرتبطة بالصداقة والعلاقات.
اللغة: الجملة الاسمية، الزمنان الماضي والمضارع، أقسام الكلمة.
الإملاء: اللام الشمسية والقمرية، همزتا الوصل والقطع.
الكتابة: توسيع فكرة في فقرة منسجمة (5–6 جمل).

2) الثانية: أين نحن في الزمان والمكان؟

قراءة: طلاقة 45 كلمة/د، نصان سرديان (رحلة/لعبة)، ونص شعري عن الوطن.
استراتيجيات الفهم: الفهم الضمني (مؤشر واحد أو اثنان)، المطابقة.
المعجم: مرتبط ببلادي المغرب، التذكارات الجميلة.
اللغة: الجملة الفعلية، تصريف المضارع، التاء المربوطة والمبسـوطة.
الأساليب: الوصف بالمقارنة والنعـت واسم التفضيل.
الكتابة: الوصف (مكان/ذكرى).

3) الثالثة: كيف نعبر عن أنفسنا؟

قراءة: طلاقة 50 كلمة/د، نصان عن الهدايا/الفنون، ونص شعري (هداياي).
استراتيجيات الفهم: خريطة الكلمة، مفاتيح السياق.
المعجم: مفردات المشاعر وعالم الفنون والهوايات.
اللغة: الجملة الاسمية مع النواسخ الحرفية، تصريف الماضي.
الإملاء: الهمزة المتوسطة والمتطرفة.
الأساليب: التعبير عن المشاعر (تعجب/تمنّي/مدح).
الكتابة: التعبير عن المشاعر في مواقف حياتية.

4) الرابعة: كيف نتواصل؟

قراءة: طلاقة 55 كلمة/د، نصان (هيا نعمل/أسرار التواصل) ونص شعري عن قيمة العمل.
استراتيجيات الفهم: التركيب، المعاني المتعددة.
المعجم: المهن والحِرَف، مفردات الاتصال والتواصل.
اللغة: تنوين الأسماء المقصورة والممدودة والمقصورة، تصريف الفعل في الأمر، النواسخ الحرفية.
الأساليب: الشرح والتفسير.
الكتابة: شرح فكرة أو تفسير إجراء بخطوات مرتبة.

5) الخامسة: كيف تعمل الطبيعة؟

قراءة: طلاقة 60 كلمة/د، نصان علميان مبسّطان (الماء والحياة/محمية الحيوانات) ونص شعري “أخي الإنسان”.

استراتيجيات الفهم: الكلمات الجامعة (تصنيف/تجميع المعاني) + التركيب.
المعجم: الماء والحياة، مفردات البيئة والحماية/المحميات.
اللغة: تصريف الماضي والمضارع والأمر، جزم المضارع، المفعول فيه (زمان/مكان)، الأسماء الموصولة: الذي، التي، الذين، اللاتي/اللواتي.
الأساليب: التوجيه (نصح/نهي/أمر/تنبيه/تحذير).
الكتابة: إكمال قصة/خاتمة ملائمة مع مراعاة منطق الأحداث.

البنيات اللغوية والإملائية الأساسية

تراكيب: جملة اسمية/فعلية، نواسخ حرفية، نعـت، تفضيل، مفعول فيه.
تصريف: الماضي – المضارع – الأمر، والجزم بالمجزوم الصحيح والمعتل.
إملاء: اللام الشمسية/القمرية، همزة الوصل والقطع، الهمزة المتوسطة والمتطرفة، التاء المربوطة والمبسـوطة، التنوين بأنواعه.
معجم: خريطة الكلمة، عائلة الكلمة، المعاني المتعددة، الكلمات الجامعة.
معايير الطلاقة والفهم (مؤشرات قياس سريعة)

الطلاقة:

الوحدة 1: ≈40 كلمة/دقيقة
الوحدة 2: ≈45 كلمة/دقيقة
الوحدة 3: ≈50 كلمة/دقيقة
الوحدة 4: ≈55 كلمة/دقيقة
الوحدة 5: ≈60 كلمة/دقيقة

الفهم: 4 أسئلة قصيرة (2 صريح + 1 استدلال + 1 معجمي/سياقي).
الكتابة: شبكة (سلامة لغوية 4 / ميكانيكية 4 / انسجام 4 = 12 نقطة).

نموذج تخطيط أسبوعي

اليوم 1: تهيئة + استماع وتحدث (موضوع الوحدة) + مفردات المجال.
اليوم 2: طلاقة (دقائق موزعة) + استراتيجية فهم (مطابقة/سياق/ترادف).
اليوم 3: لغة (تراكيب/تصريف) + إملاء وظيفي من نصوص الأسبوع.
اليوم 4: أساليب (وصف/مشاعر/شرح) بنشاط تطبيقي قصير.
اليوم 5: إنتاج كتابي (فقرة 6–8 جمل) + تقويم بنائي ونشيد/قصيدة.

أنشطة صفية سريعة

بطاقات سؤال–جواب: يبني المتعلمون أسئلة من مفاتيح (من/متى/أين/كيف/لماذا) ويطابقونها مع جُمل من النص.
سلم الطلاقة: متابعة عدد الكلمات الصحيحة/الدقيقة لكل متعلم أسبوعياً (منحى تقدّم).
عجلة المعاني المتعددة: كلمة في الوسط ومعانيها المحتملة حسب السياق.
وصفة شرح: (العنوان – المواد – الخطوات – النتيجة) لنص وظيفي قصير.
سجل القيم: ربط النصوص بقيم الصداقة، الاحترام، حماية البيئة.

التقويم والدعم

وضعيّات تقويم فردية وجماعية في نهاية كل محور، مع أنشطة دعم للمتعثرين (نصوص أقصر، جمل مُدعَّمة بصور، تدريبات همزات وتنوين).
مجمّع مخرجات في آخر كل وحدتين: قراءة موقوتة + إعادة سرد + إنتاج كتابي موجّه.

توفّر مصفوفة المستوى الثالث إطاراً عملياً يوازن بين الطلاقة (40→60 كلمة/د)، والفهم القرائي بطرائق صريحة/استدلالية، والبناء اللغوي والإملائي، مع إنتاجات كتابية تتدرج من الوصف إلى الشرح وإكمال القصة. باعتماد التخطيط الأسبوعي والمؤشرات المقترحة ستضمن(ين) تقدماً قابلاً للقياس طوال السنة الدراسية.

تحميل المصفوفة Pdf