1. اللغة العربية: معرفة الحروف، الوعي الصوتي، التمييز السمعي والبصري.
2. الرياضيات: التعرف على الأعداد، الأشكال الهندسية، والقدرات المنطقية البسيطة.
3. المهارات الحياتية: مثل التلوين، الترتيب، والقدرة على اتباع التعليمات.

أهداف الرائز القبلي

• تشخيص مكتسبات المتعلمين القبلية.
• تحديد نقط القوة والضعف عند كل متعلم.
• توجيه أنشطة الدعم التربوي حسب الحاجيات الفعلية.
• تسهيل عملية التخطيط التربوي للأستاذ طيلة الموسم الدراسي.

• يساعد الأستاذ على التخطيط للدروس بشكل أفضل.
• يساهم في تحقيق مبدأ تكافؤ الفرص بين المتعلمين.
• يوجّه عملية الدعم التربوي خاصة للتلاميذ الذين يعانون من تعثرات.
• يضمن انطلاقة سليمة للموسم الدراسي مبنية على أسس واضحة.

• اعتماد مقاربة تشخيصية مبسطة تراعي سن المتعلم.
• إدماج أنشطة تفاعلية (صور – ألعاب تربوية) لتسهيل الفهم.
• التركيز على المهارات الأساس بدل الكم المعرفي.
• إعداد بطاقات تقنية تُسهّل على الأستاذ رصد النتائج.

1. إعداد برامج دعم فردية للمتعثرين.
2. تعزيز قدرات المتعلمين المتفوقين بأنشطة إضافية.
3. ضمان سير التعلمات الأساس في القراءة، الكتابة، والحساب بشكل متدرج ومنظم.