iqraaPostsStyle6/random/3

الإطار المرجعي للتعليم الصريح بالمدارس الرائدة Pdf

الكاتب: مدونة معلمي وقت القراءة:
للقراءة
عدد الكلمات:
كلمة

الإطار المرجعي للتعليم الصريح بالمدارس الرائدة Pdf

أولًا: تعريف التعليم الصريح

  • هو مقاربة وقائية تستهدف استباق تراكم التعثرات.

بحسب الباحث شارل هيغ:

أسلوب تعليمي منظم يستخدم لغة واضحة وأهداف دقيقة، يخفف العبء المعرفي، ويشجع التفاعل عبر إجابات متكررة وتغذية راجعة، بهدف تعزيز التعلم الفعال والاحتفاظ الطويل بالمعلومات.

ثانيًا: العدة البيداغوجية للتعليم الصريح

  • ملف الكفايات
  • إطار العرض مع السبورات الجانبية
  • كراسات التلميذ
  • شرائح الدروس (PPT)
  • الحاسوب المحمول
  • مؤشر الليزر
  • المسلاط العاكس

ثالثًا: المفاهيم الأساسية في التعليم الصريح

  • تخفيف الحمولة المعرفية: تبسيط المحتوى لتقليل الجهد الذهني.
  • التغذية الراجعة: تفاعل مباشر يُمَكِّن من التقدم.
  • التدرج من البسيط إلى المركب: تسلسل مفاهيمي منطقي.
  • الفكرة الرئيسية والمهمة الفرعية.
  • الدعامات: دعم المدرس لتيسير التعلم.
  • الوتيرة المرتفعة: إيقاع سريع وثابت دون وقت ميت.

رابعًا: مراحل التعليم الصريح

  • الافتتاح
  • النمذجة
  • الممارسة الموجهة
  • الممارسة المستقلة
  • الاختتام

خامسًا: الممارسات المرجعية الفضلى

  • إعداد مسبق للوسائل
  • التفاعل النشط مع المتعلمين
  • تقديم التغذية الراجعة
  • التصحيح الجماعي
  • اعتماد نماذج متنوعة للنشاط

سادسًا: الأيقونات التوجيهية في الدروس

  • أحضر لوازمي
  • أنقل الجواب على اللوحة
  • أرفع اللوحة
  • أصغي للأستاذ
  • أنجز النشاط على الكراسة
  • أناقش مع زميلي
  • أعيد النمذجة
  • أصحح تصحيحًا جماعيًا
  • أتحقق من الفهم

سابعًا: إعداد الحوامل الرقمية والديداكتيكية

  • تحميل الدروس الرقمية مسبقًا
  • التأكد من توفر الأدوات
  • إعداد تقني مسبق
  • وجود حاسوب احتياطي
  • توظيف السيناريو البيداغوجي بذكاء
  • تطبيق قاعدة الثواني الخمس

ثامنًا: الإعداد المادي والذهني

  • تنظيم فضاء القسم
  • توزيع التلاميذ – بروتوكول الثنائيات
  • الإعداد الذهني: الاطلاع على الشرائح والكراسات، التنسيق مع الزملاء

تاسعًا: الحفاظ على وتيرة مرتفعة

  • التحدث بوضوح
  • جذب الانتباه
  • تفادي الوقت الميت
  • تنقل المدرس داخل القسم

5. عاشرًا: الخطة البديلة

  • استخدام كراسات التلميذ والسبورات الجانبية عند تعطل الجهاز

الحادي عشر: الإجراءات الاعتيادية

  • اللوازم المدرسية: تحقق + مخزون احتياطي
  • استخدام الألواح: رفع، خفض، مسح عند الإشارة
  • عمل الثنائيات: نمذجة – تقاسم
  • سلوك المتعلم: رفع الأصبع، الاستئذان
  • بروتوكول التدخل: تذكير بالقاعدة، التزام الهدوء
التصنيفات

شارك المقال لتنفع به غيرك

You may like these posts

Post a Comment

No comments

7774673206035171072

العلامات المرجعية

قائمة العلامات المرجعية فارغة ... قم بإضافة مقالاتك الآن

    Search