أنماط الدعم التربوي Pdf

مرحبا بك في مدونة معلمي، 

أنماط الدعم التربوي

تشتمل استراتيجية الدعم التربوي على ثلاثة أنماط، تنتظم وفقها عملياته و إجراءاته، و تشكل اختيارا من الاختيارات التي يمكن استعمالها لتنفيذهن و هذه الأنماط هي :

الدعم المندمج :

الدعم المندمج هو شكل الدعم الذي يتم في نطاق "نشاط القسم" الذي يمارسه المدرس من أهداف هذا الدعم.

·       تجاوز المعيقات التي حالت دون تمكنه من أهداف التعلم، و المسايرة بوتيرة أفضل.

·       الاندماج المتناغم في مجموعة الفصل الذي ينتمي إليه.

·       الاندماج المتناغم في مجموعة الفصل الذي ينتمي إليه.

·       التعلم الذاتي.

و يتميز هذا النمط بما يلي :

·       دعم دائم و مستمر يتم موازاة مع أنشطة التعليم و التعلم في شكل تدخلات آنية للمراجعة و التثبيت و التعويض و سد الثغرات و غيرها.

·       دعم تابع للتقويم التكويني التتبعي الذي يقوم به المدرس، أو للتقويم الإجمالي الذي يتم على مراحل.

·       دعم فردي يتم عن طريق تكليف عينة من المتعلمين بأداء بعض الواجبات و الأعمال لسد ثغرات تعلمهم.

·       دعم جماعي في مجموعات صغرى متماثلة في المستوى أو متنوعة المستوى تتآزر فيما بينها.

·       دعم بالأقران يقوم على تعاون قرينين فيما بينهما على أداء مهام و أعمال محددة.

·       دعم "عن طريق الوسائط السمعية البصرية" أو بواسطة البرانم أو الإنترنت.

الدعم المؤسسي

يقصد بهذا الدعم النمط الذي يتم خارج الفصل و داخل المؤسسة في إطار فصول خاصة، أو وضعيات منفردة عن السير العادي للبرنامج، و من إجراءاته ما يلي :

·       إنجاز مشروع المؤسسة لتغطية جوانب من مواطن النقص لدى المتعلمين.

·       إحداث أقسام خاصة بالدعم في بعض المواد يتكلف بها أساتذة معينون.

·       الدعم في فضاءات أخرى بالمؤسسة كمراكز التوثيق، و الخزانة.

 

الدعم الخارجي :

يتم هذا الدعم في سياق خارج المؤسسة، و يتخذ أنماطا عدة منظمة منها:

·       شراكات مع مؤسسات أو هيئات تتكلف بمشروع معين لدعم المتعلمين.

·       دعم بواسطة أشخاص متدخلين لمساعدة المؤسسة.

·       فضاءات خارج المؤسسة كالمكتبات العامة و مراكز التوثيق، و دور الشباب و الثقافة و غيرها.

المرجع : دليل الأستاذ و الأستاذة للتقويم التكويني في مادة اللغة العربية للمستويات الثلاثة الأولى من التعليم الابتدائي

تحميل pdf