ملف التقويم التشخيصي و خطة الدعم 2023 2024 Word

1-    السياق و الأهداف:

نص مقرر تنظيم السنة الدراسية ..... الصادر تحت رقم ..... بتاريخ .......، على تخصيص الفترة الممتدة من ... إلى ......، لتشخيص المكتسبات وتقديم حصص المراجعة و التثبيت، قبل الشروع في تنزيل مضامين البرنامج الدراسي السنوي. ولتنظيم محكم لهذه العملية، تم توزيع الحصص وفق ثلاثة مراحل أساسية:

-          المرحلة الأولى: تمرير روائز التقويم التشخيصي، من أجل رصد مكامن القوة و مكامن الضعف في المكتسبات الدراسية للمتعلمين، ما سيسمح بتحديد المستهدفين، و طبيعة أنشطة المراجعة و التثبيت التي من شأنها الاستجابة لحاجيات مختلف الفئات.

-          المرحلة الثانية: إنجاز حصص المراجعة و التثبيت، باعتماد برنامج ملائم، و جذاذات بيداغوجية خاصة بالمستوى الدراسي.

-          المرحلة الثالثة: تقويم حصيلة هذه الحصص، و تحليل نتائجها، و تقويم مدى فاعليتها و تحقيقها للأهداف المنتظرة منها، و استخلاص النتائج بالنسبة لأنشطة الدعم التي ستعتمد خلال السنة الدراسية.

و تهدف هذه العملية إلى :

-          رصد عوائق التعلم لدى الـمتعلمات و الـمتعلمين.

-          التعرف على أساليب التعلم لدى الـمتعلمات و الـمتعلمين.

-          التعرف على تـمثلاتهم و اتجاهاتهم نحو مادة التدريس.

-          معرفة مدى استعدادهم و قدراتهم لإكتساب تعلمات جديدة.

-          تحفيز الـمتعلمات و الـمتعلمين و توعيتهم بـما سيقبلون على إنجازه من مهام.

2-    العمليات و الأنشطة المنجزة:

-          إعداد استعمال الزمن الخاص بحصص التقويم التشخيصي و الدعم و التثبيت .

-          تجميع المعطيات العامة بخصوص الفئة المستهدفة .

-          بناء عدة التقويم التشخيصي باعتماد منهجية تقويم المستلزمات.

-          تمرير الروائز التشخيصية في مادة اللغة العربية خلال الفترة الممتدة من .... إلى .......

-          تصحيح إنجازات المتعلمات و المتعلمين .

-          مسك النتائج و تفيئ المتعلمات و المتعلمين .

-          إعداد خطة الدعم السنوية .