كل ما تحتاجه من وثائق و معلومات للقيام برحلة مدرسية

كل ما تحتاجه من وثائق و معلومات للقيام برحلة مدرسية





لا يمكن حصر فوائد و أهمية الرحلات المدرسية سواء على الرصيد المعرفي و الوجداني و المهاري للمتعلمين، أو بأثرها على العلاقة الإيجابية التي تتأسس بين المتعلم و المدرس. بل تتعدى ذلك إلى تحقيق مجموعة من النتائج، من أهمها إشعاع المؤسسة، و ثقة المحيط في خدماتها.

و يستحسن أن تدخل الرحلة المدرسية ضمن مشروع المؤسسة، أو مشروع القسم، كي تكون استمرارية بيداغوجية و تربوية واضحة لمجموعة من الأهداف و الكفايات المسطرة.

و يأتي هذا الدليل المبسط، لتقديم أداة تيسر تنظيم الرحلات المدرسية، بناء على قواعد تشريعية، مستثمرا تجربتي الخاصة في تنظيم الرحلات، و إيمانا بدورها الهام في الحياة المدرسية.

أولا: الأهداف البيداغوجية والتربوية للرحلات المدرسية



  • ربط الأنشطة الدراسية الصفية بالملاحظة والمعاينة المباشرة على الميدان.
  • الرفع من استيعاب المعارف والمهارات بعد الاحتكاك المباشر بالمجال.
  • تقوية دينامية الجماعة، روح المبادرة، النقد، والقدرة على اتخاذ القرارات المناسبة.

  • إدماج معارف ومهارات في وضعيات علمية متنوعة.
  • توثيق الروابط الإيجابية بين المتعلمين أنفسهم، وبين المتعلمين والطاقم التربوي و الإداري المرافق.
  • تحقيق المتعة والترويح عن النفس، وتفريغ الشحنات السلبية للمتعلمين

ثانيا: أنواع الرحلات المدرسية

من حيث المجال:


  • داخلية: داخل نفس الجماعة، أو المدينة، مشيا على الأقدام
  • خارجية: خارج الجماعة، أو المدينة، أو الإقليم والجهة، باعتماد الحافلة أوالقطار.
  • دولية: في حالات خاصة، وبترخيص أو إشراف من الوزارة.
  • الزيارات: زيارة جماعية لمنطقة واحدة فقط، سواء لمرفق عمومي أو معمل أو منطقة فلاحية أو سياحية، داخل نفس الجماعة أو المدينة، أو خارج الإقليم 

من حيث الموضوع:
  • تاريخي (زيارة متحف)
  • جغرافي (جولة عبر مناطق جغرافية متنوعة
  • علمي (زيارة مختبر أو معمل)
  • فني (زيارة معرض للفنون التشكيلية) ...

ويمكن أن تشمل الرحلة مرافق متنوعة لتحقيق أهداف تخدم مجموعة من المواد
الدراسية. أو أن تكون موضوع شراكة بين مؤسستين، يتم فيها تبادل الزيارات بصفة منتظمة 
من أجل إنجاز مشروع تربوي معين.

ثالثا: مراحل إنجاز رحلة دراسية


كي تحقق الرحلة الدراسية كل ذلك، لابد لها أن تتوفر على الشروط البيداغوجية
والقانونية اللازمة، ومن أهمها:


  • تكوين لجنة منظمة
تشكيل لجنة منظمة، من المدرسين الراغبين في تنظيم الرحلة، مع إدارة المؤسسة، وممثل
عن جمعية أمهات وآباء وأولياء أمور التلاميذ، وأي طرف قد تراه الإدارة إضافة قيمة للرحلة.

  • صياغة أهداف الرحلة الدراسية
باعتبارها رحلة دراسية منظمة من طرف مؤسسة تربوية، لابد لها من تحقيق أهداف و كفايات تنمي الرصيد المعرفي و المهاري والوجداني للمتعلمين، وتحقق ما يعجز عنه الفصل الدراسي المحدود مجاليا، وأن يتماشى مع الأهداف العامة لمشروع المؤسسة.


  • إعداد بطاقة تقنية
كشأن أي نشاط تربوي موازي، ينبغي صياغة بطاقة تقنية تتضمن أهداف ومراحل الإنجاز،التمويل، الشراكات، العراقيل المحتملة. (أنظر المرفقات).

  • إعداد بطاقة التتبع والتقويم
إعداد بطاقة التتبع والتقويم قبل إنجاز النشاط، يعتبر عقدا والتزاما بين الأطراف أيضا، ويسهل من عملية تتبع مدى تحقيق أهداف الرحلة الدراسية. ويتم مناقشتها وتعبئتها في اجتماع يخصص بعد إنجاز الرحلة. (أنظر المرفقات)


  • تحديد مكان ووجهة الرحلة الدراسية
تحديد المكان بدقة، والمسار المتبع، وأهميته في تحقيق أهداف الرحلة الدراسية. مع عدد
الوقفات الرئيسية، والاستثنائية المحتملة. دون نسيان نقطة الانطلاق ونقطة النهاية

  • تحديد الغلاف الزمني للرحلة الدراسية
تخصيص غلاف زمني لكل وقفة بدقة، مع هامش للوقفات الاستثنائية والطارئة.


  • الإعداد المادي
توفير عدة خاصة للرحلة، من علبة للعلاجات الأولية، وثائق، أقلام... والاتفاق على صيغة
تغذية المستفيدين (مطاعم، مقاهي، جلب التلاميذ لغذائهم الخاص، غذاء جماعي بين التلاميذ
و المؤطرين، إعداد وجبة جماعية على الهواء الطلق، التربية على التغذية السليمة...).


  • التمويل
الاتفاق على صيغ التمويل، سواء عبر ميزانية جمعية دعم مدرسية النجاح، أو جمعية أمهات وآباء وأولياء الأمور، أو بمساهمة مادية مباشرة لأولياء أمور التلاميذ، مع تحديد المصاريف والمصاريف المحتملة بدقة، وتبريرها لاحقا عبر وثائق وفق ما هو متعرف عليه قانونيا. 


  • الإخبار
إعلان تاريخ الرحلة الدراسية ووجهتها، للتلاميذ الراغبين من الاستفادة منها، ثم حصر اللائحة النهائية للمستفيدين، فالقيام بالإجراءات القانونية اللازمة. كما يجب إخبار أولياء أمور التلاميذ المستفيدين، كتابيا، والتوصل بالموافقة مصادق عليها لدى السلطات المحلية.


  • الإجراءات القانونية
تحتاج الإجراءات القانونية القبلية لتنظيم الرحلة الدراسية مزيدا من الصرامة، ولا ينبغي
التهاون فيها أو تجاهلها أو استصغارها. لذا ينبغي أولا الاتصال بالمديرية الإقليمية من طرف 
إدارة المؤسسة، من أجل تدقيق هاته الإجراءات، من تأمين مدرسي للمستفيدين، وعدد المؤطرين، والشروط اللازمة في الحافلة، السائق، وغير ذلك، كي يتم التوصل بالترخيص. (أنظر وثائق التحميل في الأسفل)

  • إجراءات الحماية والأمان

ينبغي توفير الحماية الجسدية والصحة للمتعلمين والأطر التربوية المرافقة. فلابد من معاينة 
مباشرة لحافلة النقل، والتأكد مباشرة من وثائقها وأهلية السائق وتجربته في هذا النوع من الرحلات. كما يجب تنظيم التلاميذ في مجموعات، والانتباه جيدا للحظات عبور الطريق أوالقناطر، مع اختيار أماكن وقوف بعيدة عن كل المخاطر الطبيعية المحتملة (قرب الوديان ذات الجريان القوي، الأجراف، المغارات، شاطئ البحر). ويستحسن صياغة ميثاق جماعي للرحلة قبل انطلاقها.


  • تنظيم حصة نظرية للمتعلمين

إجراء حصة نظرية للمتعلمين قبل إنجاز الرحلة، غاية في الأهمية، حيث يتم إخبارهم بأهداف 
الرحلة، مسارها، وسيلة النقل المعتمدة، عدد الوقفات، التغذية، الألبسة والحقائب المناسبة، أدوات العمل (بوصلة، جهاز ،gpsخريطة، دفتر، أقلام، جهاز تصوير...). كما يمكن تكليف التلاميذ بإنجاز بحث -باعتماد الكتب المتوفرة بخزانة المؤسسة، أو على الانترنيت- على تلك المناطق المزمع زيارتها.

  • إدماج تقنيات الإعلام والتواصل
يمكن إعداد سيناريو بيداغوجي لإدماج تقنيات الإعلام والتواصل في رحلة دراسية، أو
الاكتفاء بالاستعانة بمجموعة من الوسائط والملفات الرقمية، دون أن ننسى الاعتماد على
أجهزة رقمية للتوثيق، ومنها آلة التصوير الفوتوغرافي، آلة التسجيل الصوتية، جهاز الإبحار 
الخرائطي... ويستحسن تكليف كل مجموعة بصياغة تقرير على مدونة المؤسسة، أو على صفحات التواصل الاجتماعي، يتم فيه على سبيل المثال نشر مسار الرحلة عبر الخدمة الخرائطية Google map



  • التعديل على الصور، ونشرها على مدونة، أو برنامج Swayالمتوفر على منصة taalim.ma
  • التعديل على الفيديوهات والمقاطع الصوتية، وإنجاز تقرير تركيبي.
  • المساهمة في إشعاع المؤسسة، عبر إرسال التقرير والصور ومقاطع الفيديو والصوتيات، عبر البريد الالكتروني، للمديرية الإقليمية، المجلس الجماعي، وجمعيات المجتمع المدني...
  • التوثيق العلمي والإداري
إذا كان التوثيق الإداري للرحلة أمرا ضروريا وإجراء روتينيا، يتم من طرف اللجنة
المنظمة على يد إدارة المؤسسة، فإن التوثيق البيداغوجي من طرف المتعلمين تحت إشراف 
المؤطر، تغذية راجعة ووثيقة تقويمية للمتعلمين. كما يمكن نشر هاته الوثائق والتقارير والصور على السبورة الحائطية، والموقع الإلكتروني وصفحات مواقع التواصل الاجتماعي للمؤسسة على الانترنيت.

لقد حاولت أن أضمن الحد الأدنى من الخطوات البيداغوجية والقانونية لإنجاز رحلة
دراسية ناجحة، لكن لا يجب أن نتجاوز-قصدا أو عن غير قصد- الدور الترفيهي للرحلات 
المدرسية، وطابع المرح والمتعة التي تتسم بها، عند التنقل عبر الحافلة أو المشي على الأقدام، مثل ترديد الأناشيد وتنشيط المجموعة بمستملحات وفقرات ترفيهية متنوعة. 


وثائق للتحميل





دليل الرحلات المدرسية -مراد الزكراوي
author-img
مدونة معلمي

تعليقات

google-playkhamsatmostaqltradent